āļĄāļ·āđāļāļāļąāđāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļāļđāđāļŠāļāļāđāļāđ AI āļāļ°āđāļāļīāļāļāļ°āđāļĢāļāļķāđāļ? āļāđāļēāļĄāļāļāļāļąāļāđāļŦāđāļĒāļļāļāļīāļāļĢāļĢāļĄ āđāļĢāļēāļāļ§āļĢāļāļąāđāļāļāļģāļāļēāļĄāļ§āđāļēāļāļēāļĢāļāļĩāđāļāļđāđāļŠāļāļāļĄāļĩ AI āļāļāļĒāļāđāļ§āļĒāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļāđāļĨāđāļ§ āđāļĨāđāļ§āļāļģāđāļĄāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ°āđāļāđ AI āļāļģāļāļēāļĢāļāđāļēāļāđāļĄāđāđāļāđāļĨāđāļ° āļāļđāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļĩāļāļāļąāļāļŠāļīāļāļāļīāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļēāļāļķāļ Technology āļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļŦāļĢāļ·āļāđāļĄāđ? āļĄāļĩāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļāđāļŦāđāļāļŦāđāļēāļĄāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļēāļāļķāļ ChatGPT āļāļēāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļ āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāļāļĩāđāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāļĢāļēāļ°āļĄāļāļāļ§āđāļēāļāļēāļĢāđāļāđ AI āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļ°āļŠāļĢāđāļēāļ Negative Impact on Student Learning āļāļķāđāļāļāļĨāļāļāļĩ āđāļāļĢāļēāļ°āļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđ AI āđāļāđāļāļēāļāļāļļāļāļāļĩāđ āļĒāļāđāļ§āđāļāļāļĩāđāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļÂ